您现在的位置:首页 > 教育服务

函授开放式教育介绍及学习模式

发布时间:2012-02-10 10:20:30 点击量: 作者:河南函授网

函授开放式教育及学习模式

【开放教育介绍】


开放教育是相对于封闭教育而言的。普遍认为开放教育具有这样几个基本特征:以学生和学习为中心,而不是以教师、学

 

校和教学为中心;采用各种教和学的方法手段;取消和突破各种对学习的限制和障碍;学生对课程选择和媒体使用有一定

 

的自主权,在学习方式、学习进度、时间和地点等方面也可由学生根据需要决定;在教学上采用多种媒体教材和现代信息

 

技术手段等等。开放教育的本质是人人享有终身接受教育的权利,意味着:教育对象的开放;教育观念开放;教育资源开

 

放;教育过程开放。开放教育可以在远程教学、也可以在面授教学的条件下进行,但相对于面授教育,远程教育更适宜

 

于实现开放教育。
 

【开放教育学习模式】


1、  个别化自主学习


个别化学习主要指由学生自主规划并有目的地进行的系统学习。个别化学习贯穿了学生学习的全过程,是学生参加现代远

 

程开放教育学习的主要模式,在学生学习的全过程中,居于主体地位。在现代远程开放教育的自学模式中,学习者利用文

 

字教材、计算机课件或多媒体网络课件、网上动态教学资源及音像教材等各种媒体资源进行个别化学习,同时,通过网络

 

等交互手段与教育机构、教师、同学进行远程实时与非实时的交互,获取反馈信息与学习指导和支持。个别化自主学习模

 

式创造了一个开放的学习空间,有利于充分挖掘学习者的潜能,充分体现学习者的主动性。但这种学习模式并不是无序

 

的、无控制状态的,它是在教师或教育机构的指导、监控下进行。教师或教育机构要进行积极的引导和有效的监控,并

 

给予学生及时的反馈和指导。

 


2、  小组协作学习

 


指学习者通过组成小组或团体进行学习。在现代远程开放教育中,由于学生与教师准永久性分离,学习同伴的影响要更

 

大,小组协作学习在学生自主学习中发挥了重要作用。在小组学习中,小组成员相互合作,共享信息和资源,共同担负

 

学习责任,完成学习任务。小组协作学习的内容主要来自于学习者试图解决的问题,在解决问题的过程和相互协作中,

 

小组成员相互支持,积极地查阅资料、收集信息,进行调查,寻找解决问题的途径、方法和最终的答案。目前小组协

 

作学习主要有两种形式:定期的小组活动和面对面研讨;远程学习小组。远程学习小组主要通过网络、电话进行联系

 

和活动。他们一般在网上建有自己的网站、网页或公用信箱、BBS站,对某一专题进行讨论,同时共享学习信息、学

 

习资料、学习成果。

 


3、  集中学习

 


在电大开放教育的实践中,集中学习的形式主要有:集中的视听课、专题讲座、集中的教学实践、集中的面授辅导等等。

 

其中集中的面授辅导是最为重要、最为普遍的一种形式。但采用的方式、方法与传统的授课模式有了不同,已经注入了新

 

的形式和内容,是学生自主学习的补充和延伸,是一种重要的助学形式。在教学中,教师从讲授主体向导学主体转变,学

 

生由被动学习向主动参与转变,更加强调教学理念、教学手段、方式方法的更新与转变。教学过程、教学内容也不再是系

 

统的讲授,而是以导学助学、解惑答疑、归纳总结、扩展思路、作业讲评、复习小结等为主

 


 【报名方式】

(1)加老师微信 15690876591(王老师) -发电子版报名资料-报名费学费转账-书快递发给学员

 

(2)现场报名-身份证原件-刷卡现金-现场领书(需提前一天预约)

 

(3)联系方式:咨询QQ:1318596351  咨询电话: 15690876591(王老师) (同微信)

Copyright© 2003-2019 河南函授报名网 www.henancjzs.com All Rights Reserved 豫ICP备16038939号-3