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河南函授汉语言专业 (本科 )专业规则

发布时间:2013-10-13 16:16:40 点击量: 作者:河南函授网

中央电大汉语言专业 (本科 )专业规则

一、培养规格与培养目标

专业培养规格:本科 (专科起点 ),两年制 ,三年业余学习 ,短学习年限不低于两年半。

专业培养目标:培养适应社会主义建设需要 ,德、智、体全面发展的,能胜任文化、宣传、教学、管理等工作 ,具有较宽阔的文化视野和创新能力,综合素质良好的汉语言实用型高级专门人才。

二、课程模块设置

本专业共设置7个模块,分别是公共基础课、专业基础课、专业课、专业拓展课、通识课、综合实践、补修课。

三、课程设置

1.公共基础课

该模块中央电大考试低学分为7学分,模块设置低学分为 14学分。

(1)统设必修课:国家开放大学学习指南、计算机应用基础 (本)、民族理论与民族政策。

(2)选修课:学位论文指南。

2.专业基础课

该模块中央电大考试低学分为 8学分,模块设置低学分为 11学分。

(1)统设必修课:高级汉语口语(1)、高级汉语口语(2)、现代汉语通论。

(2)选修课:现代教育思想。

3.专业课

该模块中央电大考试低学分为 28学分,模块设置低学分为 32学分。

(1)统设必修课:高级汉语(1)、高级汉语(2)、高级汉语(3)、高级汉语(4)、高级汉语(5)、高级汉语(6)、高级汉语写作、汉语文学作品选读、汉语与文化交际、汉语阅读(1)、汉语阅读(2)。

(2)选修课:古代汉语、汉语普通话语音教程、汉字概论、语言教学论。

4.专业拓展课

该模块中央电大考试低学分为 7学分,模块设置低学分为 10学分。选修课:汉语综合技能、中华文化、社会学、语言文字法规。

5.通识课

中央电大设置统一的通识课程平台,所有开放教育专业适用此平台的课程 ;通识课模块毕业低学分为 2学分;通识课设置及通识教育是中央电大人才培养的特色之一,是实施素质教育的具体措施,通识课模块课程不得免修免考;已取得电大毕业证书的学生,若再次注册学习电大相关专业,原修专业已注册过的通识课程,在新修专业中不得再次注册学习 (在教务管理系统中此类课程将不能实现注册 )和申请办理课程免修免考,此模块毕业低学分通过修读本模块的其他通识课程获得。

6.综合实践

本专业综合实践包括毕业论文和社会实践,统设必修,共 8学分,由地方电大根据中央电大制定的实践环节教学大纲组织实施,该环节不得免修。

7.补修课

补修课程是指在注册开放教育本科 (专科起点 )专业学习的学生中,部分不具备该专业专科学历或不具备学习该专业相关基础知识的学生必须补修的课程。补修课程学分是按规定需要补修的学生必修的学分和毕业审核的必要条件。补修课程统一使用中央电大确定的课程名称,执行统一的教学大纲或教学要求,并由中央电大推荐教材、提供相关教学支持服务。本专业 (方向 )需补修的课程是:初级汉语、中级汉语,共 8学分。

8.本专业无证书课程。

9.统设必修课程严格执行统一课程名称、统一课程学分标准、统一教学大纲、统一教材、统一考试。

10.课程实践环节成绩计入课程学习成绩,没有完成课程实践环节的不能取得课程学分。

11.专业规则表中各课程开设学期是根据专业知识结构提供的课程先修、后续关系确定的,供学生选课时参考。开放教育各专业所有统设必修课程首次开设后均实行全年滚动开设。

12.学位外语考试 (执行相关规定)。

四、毕业规则

本专业各模块毕业低学分依次是 :公共基础课 :7学分;专业基础课 :8学分;专业课 : 28学分;专业拓展课 :7学分;通识课 :2学分 (不低于 2学分 );综合实践 :8学分;补修课 :8学分

本专业毕业低学分为 71学分 (需补修的学生为 71 +8学分 ),低学习时限不少于两年半。本专业各模块毕业低学分之和为 60学分 (需补修的学生为 60+8学分 ),所缺 11学分可以在本规则内选择,也可以在其他专业规则内选择,建议在本规则内选择,以补足毕业总学分。各模块中央电大考试学分之和为 50学分。

五、课程说明

(一)本科课程

1.国家开放大学学习指南

本课程 1学分,课内学时 18学时,开设一学期。

《国家开放大学学习指南》是国家开放大学(中央广播电视大学)在本、专、一村一的所有专业开设的一门统设必修课。本课程的教学目的是使接受国家开放大学远程教育的学生在进入专业 (课程 )学习之前,了解和熟悉远程教育新的学习环境,建立与远程教学模式相适应的新的学习理念,了解并尽快适应远程教育教与学的方式,掌握基本的学习技能,逐步培养自主学习的习惯和能力。

本课程的主要内容:以完成学习任务的过程为导向,从学习者如何完成国家开放大学规定的专业学习任务的角度,让学习者学会如何完成一门课程的学习、一个专业的学习,同时描述国家开放大学基本的学习方式,说明国家开放大学的学习环境,解释国家开放大学学习平台上基本术语的涵义,使学生能使用学习平台的基本工具辅助完成学习活动,并且了解国家开放大学学生相关事务与管理规定。使学生初步具备利用现代远程技术在国家开放大学进行学习的能力。

2.高级汉语 (1)、高级汉语 (2)、高级汉语 (3)、高级汉语 (4)、高级汉语 (5)、高级汉语 (6)

本课程 12学分 ,课内学时 216学时 ,开设六学期。

本课程是汉语言 (双语 )开放本科专业的必修课程。本课程的教学目的旨在以学习汉语语音、词汇、语法知识 ,全面训练学生的听、说、读、写等语言技能,培养汉语交际能力 ,提高学生的品德修养、审美情趣 ,通过本课程的学习 ,学生必须掌握《汉语水平考试词汇大纲》和《汉语水平考试语法大纲》中 5 ~6级应掌握的词汇和语法点 ,高级汉语课程学习结束时 ,汉语言本科专业学生的水平应达到 HSK5 ~ HSK6级。在教学中要求要以课文为中心 ,把语言知识、审美情趣与语言技能训练和交际能力培养有机地结合起来 ,使学生在较短的时间内获得汉语知识 ,获得在实际教学和交际过程中所需要的听、说、读、写能力和交际能力。

本课程分为四册。第一册、第二册各一学期学完,第三册、第四册各一学年学完。第一册为预备级,共相当于汉语水平考试得 0 ~3级的学生学习;第二册为初级,供 3 ~ 5级的学生学习;第三册为中级,供 5 ~ 7级的学生学习;第四册为高级,供 6级以上者学习。每册 20课。每课包括学习提示、课文、练习、阅读练习等内容。

3.高级汉语口语 (1)、高级汉语口语 (2)

本课程 4学分,课内学时 72学时,开设两学期。

本课程是汉语言 (双语 )开放本科专业的必修课程。本课程是以培养学生口语交际技能为主的一套对外汉语强化系列教材。全套课本包括 “入门篇、基础篇、提高篇、中级篇、高级篇 ”五册,分别适应具有 “汉语水平等级标准 ”中初中高三级五个水平的学生短期学习需求,也适应于新疆少数民族学习汉语的需求和要求。采用系列教材中的 “基础篇和提高篇 ”,一册为一学期。

基础篇 :适合具有初步听说能力,掌握汉语简单句型和 800个左右词汇的学习者学习。共 25课,涉及汉语中的常用词、特殊句式、复句以及日常生活、学习、社交、工作等交际活动的简单交际项目。

提高篇:适合具有基本的交际能力,掌握汉语一般句式和主要复句、特殊句式及 1 500个词汇的学习者学习。共 20课,涉及以重点词汇为主的乙级和丙级语法内容和词汇;涉及生活、学习、社交、工作等交际活动的一般性交际项目。

4.现代汉语通论

本课程 4学分,课内学时 72学时,开设一学期。

本课程是汉语言 (双语 )开放本科专业开设的一门必修课程。

本课程将知识和知识的应用结合起来,既讲授汉语的基础知识 ,也讲授与汉语应用有关的知识。具体地说,教学内容主要涉及汉语的历史及其形成,现代汉语语音、文字、语汇、语义、语法的性质、特点等基本理论和分析方法,诸如汉语修辞、汉语的规范化、辞书查检、古代诗文阅读等有关汉语应用的问题。

在本课程的教学中,应当通过各个教学环节,使学生对汉语特别是现代汉语的要素及构成有较清楚的认识,逐步提高解决问题的能力,即对语言现象的 “别同异、辨正误 ”的能力,并通过 “别同异、辨正误 ”能力的培养,终使学生运用语言的能力有所提高。

5.汉语文学作品选读

本课程 4学分,课内学时 74学时,开设一学期。

本课程是汉语言 (双语 )开放本科专业的必修课程。本课程的教学目的是让学生通过对所选文学作品的认真研读,掌握其要义与艺术特色,达到对国内外文学成就的深一层认识,并提高阅读与鉴赏文学作品的能力。

本课程的主要内容:精选国内外文学中有代表性的若干名篇,如古代诗歌、散文、小说名篇 ,现当代诗歌、散文和小说名篇,组织学生阅读,教师就作品的要义及艺术特色给予评析。

6.计算机应用基础 (本)

本课程 4学分,课内学时 72学时,开设一学期。本课程是汉语言 (双语 )开放本科专业的必修课程。本课程的设置是为了适应开放教育、远程教育的特点,使学生尽快掌握计算机基础知识、网络基础、计算机操作技能打下一个基础,为今后使用计算机、计算机网络、多媒体教学课件等做好前期准备。因此,该课程是一门理论与实践密切结合、实践性很强的课程。

通过本课程的教学,向学习者传授计算机基础知识,培养学习者的计算机应用能力。通过学习使学生了解计算机、网络等方面的基础知识,并了解计算机的基本操作技能,能独立使用计算机进行操作。

本课程的主要内容:计算机操作系统的使用、文字处理软件Word、电子表格设计、网上浏览、电子邮件、演示文稿制作软件 PowerPoint等。

7.汉语阅读 (1)、汉语阅读 (2)

本课程 4学分 ,课内学时 72学时 ,开设两学期。

本课程是汉语言 (双语 )开放本科专业的必修课程。通过本课程的学习 ,培养学生的汉语阅读能力和技巧。同时复习、巩固《高级汉语》中学过的词语、语法知识 ,使学生对中国社会各个方面的情况和现代科学知识 ,尤其是数理化的基本知识有所了解 ,扩大学生的知识面 ,使学生不仅学到汉语知识和汉语能力 ,同时还可以获得百科知识 ,陶冶情操。《汉语阅读》分为两册 ,第一册为初级 ,第二册为中高级。每册 20课。

课程教学内容包括阅读提示、短文、词语、练习等。

8.中华文化

本课程 4学分 ,课内学时 72学时 ,开设一学期。

本课程是汉语言 (双语 )开放本科专业的必修课程。本课程研究的对象是中国人的文化 ,该课程的教学目的重在使学生掌握中国文化知识 ;使学生在学好汉语的同时了解汉民族的民族心理和文化心态。避免生硬地模仿汉语句型。通过系统的学习使本专业学生能够熟练地运用汉语知识。

本课程的主要内容 :中国的地理概况、中国的古代神话、汉字、中国的少数民族、中国人的姓氏和名字、中国的农业、孔子、中国龙、万里长城、中国古代四大发明、中国古代历法、中国陶瓷、茶与饮茶、中国画等。

9.高级汉语写作

本课程 4学分 ,课内学时 72学时 ,开设一学期。

本课程是汉语言 (双语 )开放本科专业的必修课程。本课程的教学目的旨在从培养适应现代化社会需要的富有创造精神和竞争能力的世纪新人的高度出发,通过严格科学的训练使学生在理论与实践的结合上掌握写作规律 ,提高写作水平和能力 ,并在写作实践中培养学生健全的人格、高尚的情操、坚强的意志、认真的态度 ,实现既传授写作本领又提高学生全面素质的双重任务。

本课程的主要内容 :写作内容的辨析、写作活动的特点、写作活动中的主体因素、写作活动中的客体因素、写作活动中的受体因素、写作活动中的载体因素、写作过程 (上)、写作过程 (下)、散文、科普文、评论文等。

10.汉语与文化交际

本课程 4学分,课内学时 72学时 ,开设一学期。

本课程是汉语言 (双语 )开放本科专业的必修课程。本课程是专门为母语为非汉语的民族人编写的 ,本课程从学习者的需要出发 ,除了介绍与汉语交际密切相关的文化 ,像忌讳与委婉 ,中国人的隐私语言表达的得体性等以外 ,还探讨了一些汉语中所反映出的文化现象 ,目的就是希望引起学习者学习汉语的兴趣 ,提高学生的交际能力和说话得体性。

本课程的主要内容 :姓氏人名 ,忌讳与委婉、身份制的效应、尊老与忌老、汉语中的 “中庸 ”思想、汉语中的地名文化 ,成语和俗语 ,汉语的语体 ,汉字与文化 ,中国人的自谦 ,语言表达的得体性、体态语等内容。

11.汉语综合技能

本课程 3学分 ,课内学时 36学时 ,开设一学期。

本课程的教学目的 :旨在通过汉语强化训练 ,了解 HSK题型特点考试重点、难点 ;掌握 HSK应试技巧和策略 ,使学生的汉语得到充分的发挥 ,考出学生应达到的水平。

教学要求: 1.完成 “模拟试卷 (一)”的试题。通过测试让学生检查自己在学习过程中的薄弱环节 ,为后续学习做准备。 2.第三单元、第六单元是本教材的重点。要求学生重点学习掌握各章节相关内容。3. “课后练习 ”是各章节学习的补充 ,要求学生一定要认真做 ,以巩固学过的基础知识和基本技巧。

本课程的主要内容 :听力理解、语法结构、阅读理解、综合练习等。

12.汉语普通话语音教程

本课 4学分 ,课内学时 72学时 ,开设一学期。

本课程是汉语言 (双语 )开放本科专业的选修课程。本课程的教学目的是掌握汉语普通话标准的发音。纠正以往那种语音教学只集中在基础阶段的两周左右的偏误训练 ,对汉语语音进行分析、综合 ,通过大量自觉而有目的的练习 ,掌握汉语的标准语音、标准的发音。

本课程的主要内容 :讲解发音要领和难音辨析、语音教学的原则及其教学、汉语普通话语音及其教学、语调及其教学、语音练习。

13.社会学

本课程 3学分 ,课内学时 54学时 ,开设一学期。

本课程是汉语言本科 (双语 )专业的选修课。通过本课程的学习 ,使学习者了解并掌握社会学的基本概念、基本理论和基本知识。掌握社会学调查研究方法。

本课程的主要内容 :社会学的产生和发展 ;社会学的研究对象与方法 ;社会、文化、社会化 ;社会互动、群体、组织 ;社会制度、社区、社区分层与社会流动 ;社会控制与社会偏差 ;社会问题、社会变迁等。

14.语言教学论

本课程 3学分 ,课内学时 54学时 ,开设一学期。

本课程是汉语言本科 (双语 )专业的选修课。通过本课程的学习使学生系统地了解汉语教学的基础理论、教学理论和教学法 ,以便将来指导教学实践。我们这里用 “了解 ”而不是 “掌握 ”,是因为要正确掌握第二语言 (汉语 )教学的基础理论、教学理论和教学法 ,还要通过教学实践。除了讲授和讨论有关的具体内容以外 ,本课程将贯穿观察问题、研究问题和分析问题的思想方法 ;同时将对一部分语言现象进行对比分析。我们希望这些方面的内容不但对汉语教学的同学们有所帮助 ,而且对将来从事其他工作的学生也会有所帮助。

本课程的主要内容 :汉语作为第二语言教学的特点、第二语言的学习、第二语言的教学主体、汉语作为第二语言教学的目的与内容、第二语言教学法主要流派、汉语作为第二语言教学的原则、汉语作为第二语言教学的教材、汉语作为第二语言的语言要素等。

15.汉字概论

本课程 2学分 ,课内学时 48学时 ,开设一学期。

本课程是汉语言本科 (双语 )专业的选修课程。它是一门理论与实践紧密结合的基础课。通过这门课的学习 ,使学生对现代汉字从感性认识提高到理性认识上来 ;使学生掌握有关现代汉字重要的基础知识 ;使学生具有理解和分析现代汉语能力和表达能力。

本课程的主要内容 :汉字概说、现代汉字和现代汉字学、现代汉字的字量、现代汉字的构字法、现代汉字的字音、现代汉字的字序等。

16.古代汉语

本课程 4学分 ,课内学时 72学时 ,开设一学期。

本课程是汉语言本科 (双语 )专业的一门选修课 ,也是汉语言本科 (双语 )专业的一门语言工具课。

本课程由选文、本篇选词综述、古汉语知识通论及练习所组成。选文以先秦两汉为主 ,以源带流 ,适当选取后世名篇。选文的讲授 ,以解释词句为主 ,在释词通句中 ,有计划地随文讲解常用词 ,把常用词的累积贯穿教学过程的始终。语言知识的选择 ,以必要、常用为准则 ,以词汇、语法为重点 ,以讲授基础知识为主导。选文的讲授与知识的讲授要并重 ,避免感性与理性相割裂。选文的课时略多于知识通论 ,两者的比例为 6∶4。

17.现代教育思想

本课程 3学分 ,课内学时 48学时 ,开设一学期。

作为教育理论学科课程 ,它以我国教育教学改革的实践需要和教育基本原理领域新的认识成果为依据 ,介绍当今时代教育思想的发展线索以及我国基础教育的改革与发展 ,为中小学教师的教育教学改革实践提供一定的理论指导和思想方法上的启发。课程内容围绕我国跨世纪教育发展战略 ,促进科教兴国和素质教育等思想的普及 ;以素质教育的基本要求为核心 ,突出主体教育、科学教育和人文教育的思想价值和实践意义 ;以顺应国际教育发展趋势和新世纪教育改革的基本要求 ,突出创新教育和实践教育 ,推动终身教育、全民教育观念的普及 ,力图全面而有效地提高适应素质教育要求的我国中小学校教育工作者的教育思想素质和理论思维能力。

本课程主要内容 :导论、科教兴国教育思想、素质教育思想、主体教育思想、人文教育思想、科学教育思想、实践教育思想、终身教育思想和全民教育思想等。

18.民族理论与民族政策

本课程是中央电大开放教育本科专业(理工科专业除外)开设的公共基础课,统设必修,学分2,课内学时36,开设一学期。

本课程的教学目的是使学生通过学习,树立马克思主义的民族观,理论与实践相结合,完整地把握我国民族理论与民族政策,正确认识和处理我国的民族问题和民族关系,自觉地维护祖国的统一,增强民族平等和民族团结的意识,促进各民族共同发展和共同繁荣,促进和谐社会的构建与进步,为加速祖国社会主义现代化贡献力量。

本课程的教学内容主要包括马克思主义民族理论、我国民族的历史与现状和我国的民族政策等,具体阐述了马克思主义关于民族、民族发展、民族关系、民族问题等方面的理论,介绍了我国民族和民族问题发展的历史、现状,着重讲述了我国的民族平等团结政策、民族区域自治政策、民族干部政策、民族经济发展政策、民族文化教育发展政策、民族语言文字政策、民族风俗习惯政策和宗教信仰自由政策等。

(二)补修课程

1.初级汉语

本课程 4学分 ,课内学时 72学时 ,开设一学期。本课程内容包括现代汉语语音、文字和语法的基本知识 ,以及配合上述内容教学的词语、句型、课文、词语例解、练习等。

通过本门课的学习,使学生掌握汉语的基本知识 ,具有一定的听、说、读、写的能力 ,为后续专业课的学习打下良好的基础。

2、中级汉语 

本课程 4学分,课内学时 72学时,开设一学期。

本课程是汉语言本科 (双语 )专业的补修课程。通过本课程的学习使学生掌握汉语的基本技能,扩大词汇量 ,提高汉语自学能力 ,进一步提高汉语口语和书面语的表达能力 ,为今后学习和工作打下牢固的基础。

本课程的主要内容:课文、生词、词语搭配与扩展、副课文 (副课文包含阅读课文、会话练习、听力课文等 )练习等。

 
 【报名方式】

(1)加老师微信 15690876591(王老师) -发电子版报名资料-报名费学费转账-书快递发给学员

 

(2)现场报名-身份证原件-刷卡现金-现场领书(需提前一天预约)

 

(3)联系方式:咨询QQ:1318596351  咨询电话: 15690876591(王老师) (同微信)

 

 

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